【抗疫一线教师群英谱】何齐宇:用实践传授知识,用耐心和鼓励支持学生

日期:2020-04-15 09:04:52 作者:绵阳新闻网 浏览:117 次

“好像棉花糖呀!” 

“哭泣×3(表情包),我今天被难倒了。” 

“有录屏,回去看吧。” 

“嗯嗯,好的。” 

这是城乡建设与规划学院的教师何齐宇与学生的日常对话。每次下课,何齐宇都喜欢整理自己的画作,发到自己的QQ空间里,每每都能引来一片“嚎声”,这一幅云彩也不例外。由于此次疫情,他不得不像众多老师一样化身为一位“主播”,进行线上教学,这是他教学生涯中第一次使用这样的教学方式来教学。为让学生更直观获取知识,何齐宇另辟蹊径,更加强调实践,以实践为主,鼓励为辅,耐心教学,循循善诱,让学生通过实践画作来学习他所教授的《美术基础‖》。 

每次上课前,何齐宇都会把教材翻拍成图片,打包后通过班级群分发给每一位选课学生,让学生做好预习工作。上课时,何齐宇用实践知识,由浅入深,一点一点向学生传授他的经验,引导学生学习。将难的画分解开来,让学生从简单的画入手,在画的实践中,教授学生知识点,从明暗变化到色彩搭配再到整体效果,一点一点,耐心地指导改正。课后,他会留下一张更难的画,让学生在绘画临摹中自行探索,在下一次上课时进行评价和指导,让学习不仅仅停留在理论知识上,更多的是勇于实践,让学生在实践中总结经验并提高自己的绘画技巧。 

风景园林专业19级3班学生张琬玥表示:“感觉何老师的这种在实践上的理论指导更能让我们迅速提升。”何齐宇表示,平时就在和学生强调动手练习的重要性,鼓励学生大胆放手去画。“我这门课教学的落脚点是画面,重点是对练习图画的辅导,即使是学生发来的练习图片,通过我给他们的回复意见,也能解决一些问题。” 

张琬玥说,“上课练习的时候,我们有不少同学都会把自己的摄像头打开,说实话,我们有些时候画的是真的不好,但何老师从来都是耐心地帮我们指出优缺点,给我们提出建议,鼓励我们继续画。” 

除了日常上课外,何齐宇还充分利用网络教学的优势,运用身边的网络媒体,调用大量的前沿信息来拓展和加深,以丰富课堂教学。通过录制,将授课视频发到班级群,供学生选择性回看;编发《美术你我》公众号辅助教学,拓展网课的广度及深度;根据自己的经验,通过班级群给学生分享一些绘画技巧,在班级群里为学生解疑答惑。此外,何齐宇还牺牲自己周末的休息时间,为由于地处偏僻环境网络信号不好、平时没能跟上“大部队”的学生进行补课,一笔一笔皆是经验的传授,都是对学生的美好期盼。 

何齐宇说:“这世上,最耽误不起的就是成长。这次突发疫情,让成长中的学生们,深受这次‘危机’的影响。危机既是危,也是机,这是一次弯道超车的好机会!”他为了让在“危机”中的学生更好学习,另辟蹊径,采用实践教学,用自己的耐心和鼓励支持学生,同时也告诫每一位学生:在遭遇困境的这一“弯道”里,你,作何打算? 



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