【抗疫一线教师群英谱】胡运海:网络课堂也可以“精致”

日期:2020-04-12 15:01:43 作者:绵阳新闻网 浏览:131 次

作为资源环境工程学院遥感科学与技术专业的一名教师,胡运海这学期教授的课程是GPS和工程测量学,在他的云课堂模式开始之前,为规划好这个新模式的教学,胡运海下足了工夫。 

首先是在直播软件的选择上,因为教学资料多,内容繁杂,为保证传输资料、文件等的方便性,胡运海选择了QQ群课堂作为直播媒介。为帮助学生理解,更好地提升学习效果,他尝试着通过寻找网络课程来辅助教学。在直播之前胡运海曾浏览过许多网课,在这个过程中,他发现每个学校的教学内容侧重点不同,在时间的安排上也不是每门课都适合。在寻找“最佳搭档”的过程中,两门课程中胡运海只找到了适合GPS的网络辅助课程,而工程测量学始终没有找到合适的网络课程作为辅助,这就只能靠他在直播教学中仔细安排教学规划与课程内容。 

针对学生网课期间无人督促的情况,他说:“没有了面对面的监管教学,学生可能就会把正在上课的视频工具放在一边,自己做自己的事,没有达到上课的效果。”针对这样的情况,在他的教学过程中,他预备了一些环节来“对付”这群“魔童”。课前,胡运海布置好预习工作,让学生事先查询相关知识;课中不能准时上课?那他就上课考勤;课堂中有中途退出行为?他就将考勤多次化;要保证学生的听课质量,他就进行线上提问;最后在离开课堂前,他还会设置一个签退活动……对各种情况的准备和预判使他的课堂井然有序。 

抓住了学生这个关键后,胡运海也对自己的教学做了调整,对他来说单靠各种考勤、提问是没办法真正让学生投入到课堂中。要让学生能够真正的参与到课堂中,胡运海更注重精炼化教学语言,让教学设计更加生动,吸引学生的注意,把学生牢牢地“栓”在网课前。“胡老师很注重将理论和实践相结合,在讲一些知识点时,他会把知识点引申到平常的一些事中,让我们能够对问题产生共鸣,这对我们知识的吸收上很有帮助”。学院17级学生付大容说到。快下课时,他还会留下一点课堂时间来让学生进行讨论和提问,让知识在讨论、提问中得到更好地升华。 

由于专业的特殊性,在实践环节占总学时的三分之一的情况下,胡运海表示没有办法把实践环节安排上,仪器都在学校,仅仅通过观看网上的操作是达不到效果的,云课堂上也只能展现聚焦理论知识。为调节课堂紧张氛围,增加课堂教学形式,胡运海在直播教学中也会通过特殊的方式进行板书。胡运海以书写纸代替黑板做板面,以水写笔为媒介,上演一次特殊的板书。当讲到高程差时他还用红笔在纸上画出图形进行演示,并写出相应的公式,让学生看后一目了然。胡运海说,“课堂上需要掌握两点,第一,确保学生真正在听课;第二,学生通过听能把握知识点。”他的课堂也确实做到了。 

胡运海在新模式的教学挑战下,针对可能出现的问题做充分准备和综合统筹,教学中实行考勤与互动相结合的形式,从而达到对整个教学过程的细致化掌握。他通过精炼的语言、诙谐的讲课方式,对教学过程运筹帷幄,即使是空中的教学也不失面对面的生动。 



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